“學校（がくかう）” の例文
新字：学校
早稻田（わせだ）を出（で）たものは早稻田（わせだ）を愛（あい）し。大學（だいがく）を出（で）たものは大學（だいがく）を愛（あい）するのは當然（たうぜん）で、諸君（しよくん）も必（かなら）ず其出身（そのしゆつしん）の學校（がくかう）を愛（あい）し且（か）つ誇（ほこ）らるゝでしよう。
日の出 (旧字旧仮名) ／ 国木田独歩(著)
學校（がくかう）を中途（ちゆうと）で已（や）めたなり、本（ほん）は殆（ほと）んど讀（よ）まないのだから、學問（がくもん）は人並（ひとなみ）に出來（でき）ないが、役所（やくしよ）でやる仕事（しごと）に差支（さしつか）へる程（ほど）の頭腦（づなう）ではなかつた。
門 (旧字旧仮名) ／ 夏目漱石(著)
其（そ）の中（なか）に、一人（ひとり）、でつぷりと太（ふと）つた、肉（にく）づきの可（い）い、西洋人（せいやうじん）のお媼（ばあ）さんの、黒（くろ）い服（ふく）を裾長（すそなが）に練（ね）るのが居（ゐ）ました。何處（どこ）か宗教（しうけう）の學校（がくかう）らしい。
艶書 (旧字旧仮名) ／ 泉鏡花、泉鏡太郎(著)
午餐（ひる）に勘次（かんじ）が戻（もど）つて、復（また）口中（こうちう）の粗剛（こは）い飯粒（めしつぶ）を噛（か）みながら走（はし）つた後（あと）へ與吉（よきち）は鼻緒（はなを）の緩（ゆる）んだ下駄（げた）をから／＼と引（ひ）きずつて學校（がくかう）から歸（かへ）つて來（き）た。
土 (旧字旧仮名) ／ 長塚節(著)
父（とう）さんの子供（こども）の時分（じぶん）には祖母（おばあ）さんの織（お）つて下（くだ）さる着物（きもの）を着（き）、爺（ぢい）やの造（つく）つて呉（く）れる草履（ざうり）をはいて、それで學校（がくかう）へ通（かよ）ひました。
ふるさと (旧字旧仮名) ／ 島崎藤村(著)
藤本（ふぢもと）は來年（らいねん）學校（がくかう）を卒業（そつげう）してから行（ゆ）くのだと聞（き）いたが、何（ど）うして其樣（そんな）に早（はや）く成（な）つたらう、爲樣（しやう）のない野郎（やらう）だと舌打（したうち）しながら
たけくらべ (旧字旧仮名) ／ 樋口一葉(著)
今（いま）彼（かれ）が當世（たうせい）に隱（かく）れも無（な）き、櫻木海軍大佐（さくらぎかいぐんたいさ）から、斯（か）くも懇篤（こんとく）なる薫陶（くんとう）を受（う）けて生長（せいちやう）した事（こと）は、世界（せかい）第一（だいいち）の學校（がくかう）を卒業（そつげふ）したよりも、私（わたくし）の爲（ため）には憘（うれ）しいです。
海島冒険奇譚　海底軍艦：05 海島冒険奇譚　海底軍艦 (旧字旧仮名) ／ 押川春浪(著)
『私（わたし）だつても學校（がくかう）時代（じだい）はあつてよ』と云（い）つて愛（あい）ちやんは、『そんなに自慢（じまん）しなくッても可（い）いわ』
愛ちやんの夢物語 (旧字旧仮名) ／ ルイス・キャロル(著)
別（べつ）に特別（とくべつ）痛（いた）むわけでもなく外面（ぐわいめん）からも右足（うそく）の膝關節（しつくわんせつ）は、なんの異常（いじやう）もなかつたのであるけれども、自由（じいう）に曲折（きよくせつ）が出來（でき）ない爲（た）めに、學校（がくかう）では作法（さはふ）と體操（たいさう）を休（やす）まなければならなかつた。
追憶 (旧字旧仮名) ／ 素木しづ(著)
其（そ）の教頭（けうとう）は隨分頑固（ずゐぶんぐわんこ）な男（をとこ）で、こんな不都合（ふつがふ）な示威運動（じゐうんどう）に讓歩（ぢやうほ）しては學校（がくかう）の威嚴（ゐげん）が保（たも）たれないと云（い）つて、葉書（はがき）が何（なん）百枚（まい）來（き）ようと見向（みむ）きもしなかつたが、其（そ）の状態（じやうたい）が一月（ひとつき）ばかりも續（つゞ）いて
ハガキ運動 (旧字旧仮名) ／ 堺利彦(著)
廉直（れんちよく）なる方針（はうしん）を取（と）る地方（ちはう）の新聞紙（しんぶんし）、芝居（しばゐ）、學校（がくかう）、公會演説（こうくわいえんぜつ）、教育（けういく）ある人間（にんげん）の團結（だんけつ）、是等（これら）は皆（みな）必要（ひつえう）缺（か）ぐ可（べ）からざるものである。又（また）社會（しやくわい）自（みづか）ら悟（さと）つて驚（おどろ）くやうに爲（し）なければならぬとか抔（など）との事（こと）で。
六号室 (旧字旧仮名) ／ アントン・チェーホフ(著)
とにかく、あなたが始終（しじふ）こんな氣（き）まぐれな贅澤（ぜいたく）ばかりなさるから、月末（つきずゑ）の拂（はら）ひが足（た）りなかつたり、子供（こども）の身（み）のまはりをちやんとしてやれないのよ。考（かんが）へても御覽（ごらん）なさい、夏繪（なつゑ）は來年（らいねん）もう學校（がくかう）よ。
画家とセリセリス (旧字旧仮名) ／ 南部修太郎(著)
村（むら）の學校（がくかう）の教室（けうしつ）を
赤い旗 (旧字旧仮名) ／ 槙本楠郎(著)
それで他國（たこく）の立派（りつぱ）な堂々（だう／＼）たる小學校（せうがくかう）に居（ゐ）て急（きふ）に其樣（そんな）見（み）すぼらしい學校（がくかう）に來（き）た僕（ぼく）は子供心（こどもごころ）にも決（けつ）して愉快（ゆくわい）な心地（こゝち）は爲（し）なかつたのです。
日の出 (旧字旧仮名) ／ 国木田独歩(著)
「何（なに）しろ小六（ころく）は家（うち）へ來（く）ると極（き）めるより外（ほか）に道（みち）はあるまいよ。後（あと）は其上（そのうへ）の事（こと）だ。今（いま）ぢや學校（がくかう）へは出（で）てゐるんだね」と宗助（そうすけ）が云（い）つた。
門 (旧字旧仮名) ／ 夏目漱石(著)
其癖（そのくせ）、學校（がくかう）で、おの／＼を覗（のぞ）きつくらをする時（とき）は「蛇（じや）の目（め）の紋（もん）だい、清正（きよまさ）だ。」と言（い）つて、負（まけ）をしみに威張（ゐば）つた、勿論（もちろん）、結構（けつこう）なものではない。
間引菜 (旧字旧仮名) ／ 泉鏡花、泉鏡太郎(著)
『生徒（せいと）さん、今日（けふ）も學校（がくかう）ですか。この寒（さむ）いのに、よくお通（かよ）ひですね。毎日々々（まいにち／＼）さうして精出（せいだ）して下（くだ）さると、このお婆（ばあ）さんも御褒美（ごほうび）をあげますよ。』
ふるさと (旧字旧仮名) ／ 島崎藤村(著)
此家（こヽ）にも學校（がくかう）にも腦病（なうびやう）の療養（れうやう）に歸國（きこく）といひ立（た）て、立（たち）いでしまヽ一月（ひとつき）ばかりを何處（いづく）に潜（ひそ）みしか、戀（こひ）の奴（やつこ）のさても可笑（をか）しや、香山家（かやまけ）の庭男（にはをとこ）に住（す）み込（こ）みしとは。
暁月夜 (旧字旧仮名) ／ 樋口一葉(著)
わし等（ら）野郎（やらう）も其（その）内（うち）はあ大（えか）く成（な）つて來（く）つから學校（がくかう）もあとちつとにして百姓（ひやくしやう）みつしら仕込（しこ）むべと思（おも）つてんでがすがね
土 (旧字旧仮名) ／ 長塚節(著)
從（したがつ）て何（なに）ゆゑとなく睦（むつ）ましく離（はな）れがたく思（おも）はれたが、其後（そのゝち）彼（かれ）は學校（がくかう）を卒業（そつぎやう）して、元來（ぐわんらい）ならば大學（だいがく）に入（い）る可（べ）きを、他（た）に大望（たいもう）ありと稱（しよう）して、幾何（いくばく）もなく日本（ほんごく）を去（さ）り、はじめは支那（シナ）に遊（あそ）び
海島冒険奇譚　海底軍艦：05 海島冒険奇譚　海底軍艦 (旧字旧仮名) ／ 押川春浪(著)
『私（わたし）どもは最上（さいじやう）の教育（けういく）を受（う）けました——實際（じつさい）、私（わたし）どもは毎日（まいにち）學校（がくかう）へ行（ゆ）きました——』
愛ちやんの夢物語 (旧字旧仮名) ／ ルイス・キャロル(著)
身體（からだ）が弱（よは）い爲（た）めだから營養（えいやう）をよくすること、足（あし）の膝關節（しつくわんせつ）が痛（いた）かつたら罨法（あんはふ）をするといふ事（こと）であつた。彼女（かれ）は別（べつ）に身體（からだ）の元氣（げんき）はかはらなかつたので、學校（がくかう）に通（かよ）つて歸（かへ）つて來（く）ると一人（ひとり）で罨法（あんはふ）をした。
追憶 (旧字旧仮名) ／ 素木しづ(著)
村（むら）の學校（がくかう）
赤い旗 (旧字旧仮名) ／ 槙本楠郎(著)
もしくは夫等（それら）から棄（す）てられた。學校（がくかう）からは無論（むろん）棄（す）てられた。たゞ表向（おもてむき）丈（だけ）は此方（こちら）から退學（たいがく）した事（こと）になつて、形式（けいしき）の上（うへ）に人間（にんげん）らしい迹（あと）を留（とゞ）めた。
門 (旧字旧仮名) ／ 夏目漱石(著)
『さうです。君（きみ）の出（で）られた學校（がくかう）です。三田（みた）ですか、早稻田（わせだ）ですか。』と高等商業（かうとうしやうげふ）の紳士（しんし）は此二者（このにしや）を出（いで）じといふ面持（おもゝち）で問（と）ふた。
日の出 (旧字旧仮名) ／ 国木田独歩(著)
常（つね）さんの、三日（みつか）ばかり學校（がくかう）を休（やす）んだのは然（さ）る事（こと）ながら、民也（たみや）は、それが夢（ゆめ）でなくとも、然（さ）まで可恐（おそろし）いとも可怪（あやし）いとも思（おも）はぬ。
霰ふる (旧字旧仮名) ／ 泉鏡花、泉鏡太郎(著)
後刻（のち）に學校（がくかう）で逢（あ）はうぜの約束（やくそく）、信如（しんによ）は田町（たまち）の姉（あね）のもとへ、長吉（ちようきち）は我家（わがや）の方（かた）へと行別（ゆきわか）れるに思（おも）ひの止（とゞ）まる紅入（べにいり）の友仙（ゆうぜん）は可憐（いぢら）しき姿（すがた）を空（むな）しく格子門（かうしもん）の外（そと）にと止（とゞ）めぬ。
たけくらべ (旧字旧仮名) ／ 樋口一葉(著)
與吉（よきち）は學校（がくかう）から歸（かへ）つてひつそりとした家（いへ）に只（たゞ）卯平（うへい）がむつゝりとして居（ゐ）るのを見（み）ると威勢（ゐせい）よく駈（か）けて來（き）たのも悄（しよ）げて風呂敷包（ふろしきづゝみ）の書籍（しよせき）をばたりと座敷（ざしき）へ投（な）げて庭（には）へ出（で）て畢（しま）ふ。卯平（うへい）は
土 (旧字旧仮名) ／ 長塚節(著)
でも、この生徒（せいと）は家（うち）から學校（がくかう）まで歩（ある）いて行（ゆ）く路（みち）が好（す）きで、降（ふ）つても照（て）つても通（かよ）ひました。
ふるさと (旧字旧仮名) ／ 島崎藤村(著)
やがてグリフォンが海龜（うみがめ）に云（い）ふには、『もつと先（さ）きをサ！早（はや）くしないと日（ひ）が暮（くれ）るよ！』促（うな）がされて漸（やうや）く彼（かれ）は、『全（まつた）く、私（わたし）どもは海（うみ）の中（なか）の學校（がくかう）へ行（い）つたのです、お前方（まへがた）が信（しん）じないかも知（し）れないけど—』
愛ちやんの夢物語 (旧字旧仮名) ／ ルイス・キャロル(著)
だから學校（がくかう）を怠（なま）けては不可（いけな）い、從（したが）つて教（をそ）はつた事（こと）を忘（わす）れては不可（いけな）い、但馬（たじま）の圓山川（まるやまがは）の灌（そゝ）ぐのも、越後（ゑちご）の信濃川（しなのがは）の灌（そゝ）ぐのも、船（ふね）ではおなじ海（うみ）である。
城崎を憶ふ (旧字旧仮名) ／ 泉鏡花(著)
櫻（さくら）の皮（かは）を剥（むか）されては大變（たいへん）と、兒童（こども）は早速（さつそく）親父（おやぢ）の言（い）ふ通（とほ）りになつて其（その）翌日（よくじつ）から平常（いつも）の如（ごと）く學校（がくかう）へ行（ゆ）く風（ふう）で家（うち）を出（で）た。けれども決（けつ）して學校（がくかう）には行（い）かない。
怠惰屋の弟子入り (旧字旧仮名) ／ 国木田独歩(著)
品（ひん）のよき高髷（たかまげ）にお根（ね）がけは櫻色（さくらいろ）を重（かさ）ねたる白（しろ）の丈長（たけなが）、平打（ひらうち）の銀簪（ぎんかん）一（ひと）つ淡泊（あつさり）と遊（あそ）ばして學校（がくかう）がよひのお姿（すがた）今（いま）も目（め）に殘（のこ）りて、何時（いつ）舊（もと）のやうに御平癒（おなほり）遊（あそ）ばすやらと心細（こゝろぼそ）し
うつせみ (旧字旧仮名) ／ 樋口一葉(著)
つまりラクダルに全然（すつかり）歸依（きえ）して了（しま）つたのである。大急（おほいそ）ぎで家（うち）に歸（か）へり、父に向（むか）つて最早（もう）學校（がくかう）には行（い）きたくない、何卒（どうか）怠惰屋（なまけや）にして呉（くれ）ろと嘆願（たんぐわん）に及（およ）んだ。
怠惰屋の弟子入り (旧字旧仮名) ／ 国木田独歩(著)
路（みち）に門（もん）あり、門内（もんない）兩側（りやうがは）に小松（こまつ）をならべ植（う）ゑて、奧深（おくふか）く住（すま）へる家（いへ）なり。主人（あるじ）は、巣鴨（すがも）邊（へん）の學校（がくかう）の教授（けうじゆ）にて知（し）つた人（ひと）。
弥次行 (旧字旧仮名) ／ 泉鏡花(著)
祭（まつ）りは昨日（きのふ）に過（す）ぎて其（その）あくる日（ひ）より美登利（みどり）の學校（がくかう）へ通（かよ）ふ事（こと）ふつと跡（あと）たえしは、問（と）ふまでも無（な）く額（ひたい）の泥（どろ）の洗（あら）ふても消（き）えがたき恥辱（ちゞよく）を、身（み）にしみて口惜（くや）しければぞかし
たけくらべ (旧字旧仮名) ／ 樋口一葉(著)
怠惰屋（なまけや）なぞになられて堪（たま）るものか、學校（がくかう）へ行（ゆ）くのが慊（いや）なら櫻（さくら）の木（き）の皮（かは）を剥（むか）すが可（よ）いか、サア如何（どう）だ此（この）大（おほ）たわけめ！
怠惰屋の弟子入り (旧字旧仮名) ／ 国木田独歩(著)
板戸（いたど）一（ひと）つが直（す）ぐ町（まち）の、店（みせ）の八疊（でふ）、古疊（ふるだたみ）の眞中（まんなか）に机（つくゑ）を置（お）いて對向（さしむか）ひに、洋燈（ランプ）に額（ひたひ）を突合（つきあ）はせた、友達（ともだち）と二人（ふたり）で、其（そ）の國（くに）の地誌略（ちしりやく）と云（い）ふ、學校（がくかう）の教科書（けうくわしよ）を讀（よ）んで居（ゐ）た。
霰ふる (旧字旧仮名) ／ 泉鏡花、泉鏡太郎(著)
何時（いつ）通（とほ）つても覗（のぞ）かれて、あゝ高坂（かうさか）の録（ろく）さんが子供（こども）であつたころ、學校（がくかう）の行返（ゆきもど）りに寄（よ）つては卷烟草（まきたばこ）のこぼれを貰（もら）ふて、生意氣（なまいき）らしう吸立（すいた）てた物（もの）なれど、今（いま）は何處（どこ）に何（なに）をして
十三夜 (旧字旧仮名) ／ 樋口一葉(著)
或日（あるひ）學校（がくかう）で生徒（せいと）の製作物（せいさくぶつ）の展覽會（てんらんくわい）が開（ひら）かれた。其（その）出品（しゆつぴん）は重（おも）に習字（しふじ）、※畫（づぐわ）、女子（ぢよし）は仕立物（したてもの）等（とう）で、生徒（せいと）の父兄姉妹（ふけいしまい）は朝（あさ）からぞろ／＼と押（おし）かける。取（と）りどりの評判（ひやうばん）。
画の悲み (旧字旧仮名) ／ 国木田独歩(著)
今日（けふ）も燒（や）けあとを通（とほ）つたがね、學校（がくかう）と病院（びやうゐん）に火（ひ）がかゝつたのに包（つゝ）まれて、駿河臺（するがだい）の、あの崖（がけ）を攀（よ）ぢ上（のぼ）つて逃（に）げたさうだが、よく、あの崖（がけ）が上（のぼ）られたものだと思（おも）ふよ。
十六夜 (旧字旧仮名) ／ 泉鏡花、泉鏡太郎(著)
學校（がくかう）は好（す）きにも好（す）きにも遂（つ）ひに世話（せわ）をやかしたる事（こと）なく、朝（あさ）めし喰（た）べると馳（か）け出（だ）して三時（じ）の退校（ひけ）に道草（みちくさ）のいたづらした事（こと）なく、自慢（じまん）では無（な）けれど先生（せんせい）さまにも褒（ほ）め物（もの）の子（こ）を
大つごもり (旧字旧仮名) ／ 樋口一葉(著)
枝（えだ）の間（あひだ）を白砂（はくさ）のきれいな坂（さか）が畝（うね）つて拔（ぬ）けて、その丘（をか）の上（うへ）に小學校（せうがくかう）がある。ほんの拔裏（ぬけうら）で、ほとんど學校（がくかう）がよひのほか、用（よう）のない路（みち）らしいが、それでも時々（とき／″＼）人通（ひとどほ）りがある。
木菟俗見 (旧字旧仮名) ／ 泉鏡花、泉鏡太郎(著)
馬（うま）の顏（かほ）を斜（はす）に見（み）た處（ところ）で、無論（むろん）少年（せうねん）の手（て）には餘（あま）る畫題（ぐわだい）であるのを、自分（じぶん）は此（この）一擧（きよ）に由（よつ）て是非（ぜひ）志村（しむら）に打勝（うちかた）うといふ意氣込（いきごみ）だから一生懸命（しやうけんめい）、學校（がくかう）から宅（たく）に歸（かへ）ると一室（しつ）に籠（こも）つて書（か）く
画の悲み (旧字旧仮名) ／ 国木田独歩(著)
一念（いちねん）此處（こヽ）に集（あつ）まりては今更（いまさら）に紛（まぎ）らはすべき手段（しゆだん）もなく、朝（あさ）も晝（ひる）も燭（しよく）をとりても、はては學校（がくかう）へ行（ゆ）きても書（しよ）を開（ひ）らきても、西行（さいぎやう）の歌（うた）と令孃（ひめ）の姿（すがた）と入（い）り亂（み）だれて眼（め）の前（まへ）を離（はな）れぬに
暁月夜 (旧字旧仮名) ／ 樋口一葉(著)
竹（たけ）の埒（らち）結（ゆ）ひたる中（なか）に、三四人（さんよにん）土（つち）をほり居（ゐ）るあたりにて、路（みち）も分（わか）らずなりしが、洋服（やうふく）着（き）たる坊（ばう）ちやん二人（ふたり）、學校（がくかう）の戻（もどり）と見（み）ゆるがつか／＼と通（とほ）るに頼母（たのも）しくなりて、後（あと）をつけ
弥次行 (旧字旧仮名) ／ 泉鏡花(著)
一見（けん）自分（じぶん）は先（ま）づ荒膽（あらぎも）を拔（ぬ）かれてしまつた。志村（しむら）の畫題（ぐわだい）はコロンブスの肖像（せうざう）ならんとは！　而（しか）もチヨークで書（か）いてある。元來（ぐわんらい）學校（がくかう）では鉛筆畫（えんぴつぐわ）ばかりで、チヨーク畫（ぐわ）は教（をし）へない。
画の悲み (旧字旧仮名) ／ 国木田独歩(著)
夫（そ）れでも學校（がくかう）へは行（ゆき）ますか、お清書（せいしよ）が有（あ）らば姉（あね）にも見（み）せてと夫（そ）れから夫（そ）れへ言（い）ふ事（こと）長（なが）し。
大つごもり (旧字旧仮名) ／ 樋口一葉(著)
一行（いつかう）が遭難（さうなん）の日（ひ）は、學校（がくかう）に例（れい）として、食饌（しよくせん）を備（そな）へるさうです。丁度（ちやうど）其（そ）の夜（よ）に當（あた）つたのです。
雪霊続記 (旧字旧仮名) ／ 泉鏡花(著)
私（わたし）が惡（わる）う御座（ござ）りました免（ゆる）して免（ゆる）してと胸（むね）を抱（だ）いて苦（くる）しさうに身（み）を悶（もだ）ゆれば、雪子（ゆきこ）や何（なに）も餘計（よけい）な事（こと）を考（かんが）へては成（な）りませぬよ、それがお前（まへ）の病氣（びやうき）なのだから、學校（がくかう）も花（はな）もありはしない
うつせみ (旧字旧仮名) ／ 樋口一葉(著)