“教室”のいろいろな読み方と例文
読み方割合
きょうしつ73.7%
けうしつ21.1%
きようしつ5.3%
(注) 作品の中でふりがなが振られた語句のみを対象としているため、一般的な用法や使用頻度とは異なる場合があります。
「このつぎから、教室(きょうしつ)へこんなものを持(も)って入(はい)ったら許(ゆる)さないぞ。」と、時間(じかん)が終(お)わったときに、先生(せんせい)は、小山(こやま)におっしゃいました。
白い雲 (新字新仮名) / 小川未明(著)
御主意(ごしゆい)御尤(ごもつとも)に候(さふらふ)。日(ひ)の出(で)の唱歌(しやうか)は思(おも)ひ止(と)まり候(さふらふ)。淺(あさ)ましい哉(かな)。教室(けうしつ)に慣(な)れ候(さふらふ)に從(した)がつて心(こゝろ)よりも形(かたち)を教(をし)へたく相成(あひな)る傾(かたむ)き有之(これあり)、以後(いご)も御注意(ごちゆうい)願上候(ねがひあげさふらふ)。
日の出 (旧字旧仮名) / 国木田独歩(著)
さうでないと樂(たの)しんで博物館(はくぶつかん)に行(ゆ)く人(ひと)もなく、博物館(はくぶつかん)は學校(がつこう)の教室(きようしつ)よりも、一(いつ)そう無趣味(むしゆみ)のところになつてしまひませう。
博物館 (旧字旧仮名) / 浜田青陵(著)