“教室（けうしつ）” の例文
御主意（ごしゆい）御尤（ごもつとも）に候（さふらふ）。日（ひ）の出（で）の唱歌（しやうか）は思（おも）ひ止（と）まり候（さふらふ）。淺（あさ）ましい哉（かな）。教室（けうしつ）に慣（な）れ候（さふらふ）に從（した）がつて心（こゝろ）よりも形（かたち）を教（をし）へたく相成（あひな）る傾（かたむ）き有之（これあり）、以後（いご）も御注意（ごちゆうい）願上候（ねがひあげさふらふ）。
日の出 (旧字旧仮名) ／ 国木田独歩(著)
夫（それ）から一週間（しうかん）程（ほど）は、學校（がくかう）へ出（で）るたんびに、今日（けふ）は安井（やすゐ）の顏（かほ）が見（み）えるか、明日（あす）は安井（やすゐ）の聲（こゑ）がするかと、毎日（まいにち）漠然（ばくぜん）とした豫期（よき）を抱（いだ）いては教室（けうしつ）の戸（と）を開（あ）けた。
門 (旧字旧仮名) ／ 夏目漱石(著)
なにあれは、隣りの教室（けうしつ）の槲（たるき）の上で、鼠が騷いだのですよ。あそこは、修繕する以前には納屋（なや）でした。納屋（なや）に鼠は附きものです。——話を續けませう。
ジエィン・エア：02 ジエィン・エア (旧字旧仮名) ／ シャーロット・ブロンテ(著)
そのまた、となりの教室（けうしつ）は
赤い旗 (旧字旧仮名) ／ 槙本楠郎(著)
海岸（かいがん）から三四丁離（はな）れた山（やま）の麓（ふもと）に立（たつ）て居（ゐ）る此小學校（このせうがくかう）は見（み）た所（ところ）決（けつ）して立派（りつぱ）なものではありません。殊（こと）に僕（ぼく）の入（はひ）つた頃（ころ）は粗末（そまつ）な平屋（ひらや）で、教室（けうしつ）の數（かず）も四（よつ）五（いつゝ）しか無（な）かつたのです。
日の出 (旧字旧仮名) ／ 国木田独歩(著)
となりの教室（けうしつ）のぞいたら
赤い旗 (旧字旧仮名) ／ 槙本楠郎(著)
村（むら）の學校（がくかう）の教室（けうしつ）を
赤い旗 (旧字旧仮名) ／ 槙本楠郎(著)