“校長（かうちやう）” の例文
……現（げん）に、廣島師範（ひろしましはん）の閣下穗科信良（かくかほしなしんりやう）は——こゝに校長（かうちやう）たる其（そ）の威嚴（ゐげん）を傷（きず）つけず禮（れい）を失（しつ）しない程度（ていど）で、祝意（しゆくい）に少（すこ）し揶揄（やゆ）を含（ふく）めた一句（いつく）がある。
麻を刈る (旧字旧仮名) ／ 泉鏡花、泉鏡太郎(著)
その證據（しようこ）には、婦人雜誌（ふじんざつし）に出（で）て居（ゐ）る女學校（ぢよがくかう）の校長（かうちやう）の説（せつ）などを讀（よ）むと、色々（いろ／＼）の本（ほん）の名前（なまへ）を擧（あ）げてゐても、ことごとく尤（もつと）もらしい出鱈目（でたらめ）である。
読書の態度 (旧字旧仮名) ／ 芥川竜之介(著)
それが僕（ぼく）の出身（しゆつしん）の學校（がくかう）なのです、四十幾歳（いくさい）の屈強（くつきやう）な體躯（からだ）をした校長（かうちやう）大島氏（おほしまし）は、四五人（にん）の教員（けうゐん）を相手（あひて）に二百餘人（よにん）の生徒（せいと）の教鞭（けふべん）を採（と）つて居（を）られます。
日の出 (旧字旧仮名) ／ 国木田独歩(著)
其時（そのとき）には頑固（ぐわんこ）な教頭自身（けうとうじしん）もモウ好（い）い加減不安（かげんふあん）を感（かん）じてゐたのだから、お前（まへ）までがソウ云（い）ふならと云（い）ふ樣（やう）な譯（わけ）で、それをキツカケにして早速（さつそく）校長（かうちやう）の手元（てもと）に辭表（じへう）を出（だ）した。
ハガキ運動 (旧字旧仮名) ／ 堺利彦(著)
町（まち）の小學校（せうがつかう）の校長（かうちやう）をしてゐた彼女（かのぢよ）の夫（をつと）は、一年間（ねんかん）肺（はい）を病（や）んで、そして二人（ふたり）の子供（こども）を若（わか）い妻（つま）の手許（てもと）に遺（のこ）したまゝ死（し）んでいつた。殘（のこ）つたものは彼女（かのぢよ）の重（おも）い責任（せき）と、極（ごく）僅（わづ）かな貯（たくは）へとだけであつた。
悔 (旧字旧仮名) ／ 水野仙子(著)
自分（じぶん）は學力（がくりよく）優等（いうとう）といふので自分（じぶん）の居（ゐ）る級（くらす）と志村（しむら）の居（ゐ）る級（くらす）とを同時（どうじ）にやるべく校長（かうちやう）から特別（とくべつ）の處置（しよち）をせられるので自然（しぜん）志村（しむら）は自分（じぶん）の競爭者（きやうさうしや）となつて居（ゐ）た。
画の悲み (旧字旧仮名) ／ 国木田独歩(著)
何者（なにもの）にもと云（い）ふ意味（いみ）は世評（せひやう）とか、先輩（せんぱい）の説（せつ）とか、女學校（ぢよがくかう）の校長（かうちやう）の意見（いけん）とか、さういふ他人（たにん）の批判（ひはん）を云（い）ふのである。
読書の態度 (旧字旧仮名) ／ 芥川竜之介(著)
けれども校長（かうちやう）の之（かれ）に對（たい）する樣子（やうす）は郡長樣（ぐんちやうさん）に對（たい）する程（ほど）の丁寧（ていねい）なことなので、既（すで）に浮世（うきよ）の虚榮心（きよえいしん）に心（こゝろ）の幾分（いくぶん）を染（そ）められて居（ゐ）た僕（ぼく）の目（め）には全（まつた）く怪（あや）しく映（うつ）つたのです。
日の出 (旧字旧仮名) ／ 国木田独歩(著)
暫（しばら）くして其男（そのをとこ）は丁寧（ていねい）にお辭儀（じぎ）を爲（し）て、校長（かうちやう）も至極（しごく）丁寧（ていねい）に禮（れい）をして、そして二人（ふたり）は別（わか）れました。
日の出 (旧字旧仮名) ／ 国木田独歩(著)
獨（ひとり）で畫（ゑ）を書（か）いて居（ゐ）るといへば至極（しごく）温順（おとな）しく聞（きこ）えるが、其癖（そのくせ）自分（じぶん）ほど腕白者（わんぱくもの）は同級生（どうきふせい）の中（うち）にないばかりか、校長（かうちやう）が持（も）て餘（あま）して數々（しば／＼）退校（たいかう）を以（もつ）て嚇（おど）したのでも全校（ぜんかう）第（だい）一といふことが分（わか）る。
画の悲み (旧字旧仮名) ／ 国木田独歩(著)
そして心中（しんちゆう）ひそかに不平（ふへい）でならぬのは志村（しむら）の畫（ゑ）必（かなら）ずしも能（よ）く出來（でき）て居（ゐ）ない時（とき）でも校長（かうちやう）をはじめ衆人（みんな）がこれを激賞（げきしやう）し、自分（じぶん）の畫（ゑ）は確（たし）かに上出來（じやうでき）であつても、さまで賞（ほ）めて呉（く）れ手（て）のないことである。
画の悲み (旧字旧仮名) ／ 国木田独歩(著)