“同級生”のいろいろな読み方と例文
読み方割合
どうきふせい66.7%
どうきゅうせい33.3%
(注) 作品の中でふりがなが振られた語句のみを対象としているため、一般的な用法や使用頻度とは異なる場合があります。
夫婦（ふうふ）がこんな風（ふう）に淋（さみ）しく睦（むつ）まじく暮（く）らして來（き）た二年目（ねんめ）の末（すゑ）に、宗助（そうすけ）はもとの同級生（どうきふせい）で、學生時代（がくせいじだい）には大變（たいへん）懇意（こんい）であつた杉原（すぎはら）と云（い）ふ男（をとこ）に偶然（ぐうぜん）出逢（であ）つた。
門 (旧字旧仮名) ／ 夏目漱石(著)
好（す）きこそ物（もの）の上手（じやうず）とやらで、自分（じぶん）も他（た）の學課（がくゝわ）の中（うち）畫（ゑ）では同級生（どうきふせい）の中（うち）自分（じぶん）に及（およ）ぶものがない。畫（ゑ）と數學（すうがく）となら、憚（はゞか）りながら誰（たれ）でも來（こ）いなんて、自分（じぶん）も大（おほい）に得意（とくい）がつて居（ゐ）たのである。
画の悲み (旧字旧仮名) ／ 国木田独歩(著)
あちらを、鈴木（すずき）くんが、おかあさんと歩（ある）いているのが、目（め）にはいりました。彼（かれ）は、去年（きょねん）まで、おなじ学校（がっこう）にいて、わたくしと同級生（どうきゅうせい）だったのです。
どこかで呼ぶような (新字新仮名) ／ 小川未明(著)