『徳育如何（とくいくいかん）』

『徳育如何』緒言 方今、世に教育論者あり。少年子弟の政治論に熱心なるを見て、軽躁不遜なりと称し、その罪を今の教育法に帰せんと欲するが如し。福沢先生その誣罔を弁じ、大いに論者の蒙を啓かんとて、教育論一篇を立案せられ、中上川先生これを筆記して、 …

著者	福沢諭吉
ジャンル	社会科学 > 教育 > 教育学・教育思想
初出	「時事新報」時事新報社、1882（明治15）年10月21～25日
文字種別	新字新仮名
読書目安時間	約20分（500文字/分）
朗読目安時間	約34分（300文字/分）

作品に特徴的な語句

承（うく） 触（ふる） 矯（たむ） 干（おか） 明（めい） 厳（げん） 寛（かん） 弾（だん） 視（し） 乱（み） 冠（かん） 従（じゅう） 正（せい） 生々（せいせい） 処（しょ） 流（りゅう） 資（と） 仕（つか） 咎（とがむ） 多（た） 姪（おい） 帰（き） 是（ぜ） 朝（ちょう） 次（つい） 理（り） 目通（めどお） 相（あい） 而（しこう） 装（よそおい） 見（けん） 警（いましめ） 軽々（けいけい） 上（かみ） 世事（せいじ） 世態（せいたい） 事（つか） 仏（ぶつ） 位（くらい） 出処（しゅっしょ） 厭（いと） 古（いにしえ） 召（めし） 嘉（よ） 夏（か） 大清（たいしん） 射（い） 斉（せい） 易（か） 末世（まっせ） 歯（よわい） 流（ながれ） 留（とど） 眼（まなこ） 私（わたくし） 見（まみ） 謂（いい） 譏（そしり） 風（ふう） 齢（よわい） 一朝（いっちょう） 不経（ふけい） 世禄（せいろく） 事相（じそう） 伺候（しこう） 体（てい） 依（よ） 俚諺（りげん） 公（おおやけ） 典経（てんけい） 利禄（りろく） 刻薄（こくはく） 劇（はげ） 勝（まさ） 勧（すす） 包羅（ほうら） 厄介（やっかい） 去就（きょしゅう） 叡山（えいざん） 名利（みょうり） 否（いな） 咎（とが） 啓（ひら） 善（よ） 喋々（ちょうちょう） 在昔（ざいせき） 士人（しじん） 夥（おびただ） 大黄（だいおう） 天淵（てんえん） 夫子（ふうし） 妄想（もうそう） 妄漫（もうまん） 守成（しゅせい） 宣王（せんおう） 就（つ） 就中（なかんずく） 己（おの） 干戈（かんか） 弄（もてあそ）