国民教育の複本位こくみんきょういくのふくほんい
諸君、今日は成瀬〔仁蔵〕君より諸君に向って何か一言述べる様にという事でありました。実は私は教育家でない。なかんずく女子教育という事については学んだ事もなければ、またそれほど深く注意をした事もない。それで甚だ迷惑であるからご免を蒙りたいといっ …
作品に特徴的な語句
わたくし いい なか 相互あいたが 一箇いっか はな 退しりぞ うえ へん 如何どう しず 真個しんこ こと 遊興ゆうきょう くだ なん わか もと 如何いかん えき いたずら かか かか はら 素望そぼう けだ おそれ いい 鉄車てつしゃ 万年まんねん 上進じょうしん した 不肖ふしょう 仁蔵じんぞう 休戚きゅうせき 俗儒ぞくじゅ 八表はっぴょう 其処そこ 其所そこ 凋衰ちょうすい 利否りひ まえ 勿論もちろん ぼく 取除とりの 名邑めいゆう 嘆美たんび 壮麗そうれい ほか 如何いか まっと よろ わか 崇高すうこう 弾琴だんきん 彷彿ほうふつ 彼我ひが おもんぱか 成瀬なるせ われ 損耗そんもう 斯様かよう 是非ぜひ あまね あかつき おおむ 歎息たんそく 歓楽かんらく 泉源せんげん うみ たた いさぎよ しか 煎茶せんちゃ 爾来じらい 猾智かっち はなは 畢竟ひっきょう 益々ますます 相対あいたい 瞭然りょうぜん みぎり 篤麿あつまろ 紊乱びんらん もと まと しか 良人おっと こうむ おお たもと ゆた