『教育の目的（きょういくのもくてき）』

この一編は、頃日、諭吉が綴るところの未定稿中より、教育の目的とも名づくべき一段を抜抄したるものなれば、前後の連絡を断つがために、意をつくすに足らず、よってこれを和解演述して、もって諸先生の高評を乞う。 教育の目的は、人生を発達して極度に導く …

著者	福沢諭吉
ジャンル	社会科学 > 教育 > 教育学・教育思想
初出	「東京学士会員雑誌　第1号」1879（明治12）年6月
文字種別	新字新仮名
読書目安時間	約12分（500文字/分）
朗読目安時間	約19分（300文字/分）

作品に特徴的な語句

慰（なぐさむ） 交（まじわり） 交（まじわ） 自（みず） 相違（あいたが） 成（せい） 劇（げき） 往古（おうこ） 美（び） 安（あん） 報（むくい） 棄（すつ） 自（おのず） 両（ふたつ） 着（ちゃく） 薫（くん） 企（くわだ） 輩（はい） 人々（にんにん） 石室（せきしつ） 眼（まなこ） 益（えき） 異（こと） 貪（むさ） 旨（むね） 足（た） 施行（しこう） 悪（にく） 違（たが） 鼓（こ） 屋（おく） 妨（さまたげ） 他（た） 妄（みだり） 何処（いずこ） 働（はたらき） 具（ぐ） 背馳（はいち） 脩（おさ） 羲昊（ぎこう） 貪（むさぼ） 竜動（ロンドン） 至大（しだい） 船便（ふなびん） 茆茨（ぼうし） 葺（ふ） 企望（きぼう） 血気（けっき） 観（み） 典（てん） 譬（たと） 剪（き） 資（し） 趣（おもむき） 今人（こんじん） 人為（じんい） 遁逃（とんとう） 遅々（ちち） 享（う） 銘葉（めいよう） 非（あら） 頃日（けいじつ） 類（たぐい） 飛脚（ひきゃく） 麁葉（そよう） 三等（さんとう） 昔日（せきじつ） 容（い） 巍々（ぎぎ） 巨魁（きょかい） 己（おの） 帝堯（ていぎょう） 強（し） 安堵（あんど） 悦（よろこ） 懲（こ） 奥州（おうしゅう） 抜抄（ばっしょう） 斤（きん） 大廈（たいか） 在昔（ざいせき） 旨否（しひ） 剥（は） 本（もと） 本色（ほんしょく） 土階（どかい） 毫（ごう） 洩（も） 渡世（とせい） 無妄（むもう） 無為（むい） 嗅（か） 痛痒（つうよう） 和解（わげ） 盛（さかん） 相互（あいたがい） 匿（かく） 寃（えん）

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