“教場（きょうじょう）” の例文
僕（ぼく）たちは、教場（きょうじょう）の中（なか）で、教（おそ）わるよりも、外（そと）へ出（で）て、広場（ひろば）で遊（あそ）んだり、うたったりするときのほうが多（おお）かった。
だれにも話さなかったこと (新字新仮名) ／ 小川未明(著)
昼御飯がすむと他（ほか）の子供達は活溌（かっぱつ）に運動場（うんどうば）に出て走りまわって遊びはじめましたが、僕だけはなおさらその日は変に心が沈んで、一人だけ教場（きょうじょう）に這入（はい）っていました。
一房の葡萄 (新字新仮名) ／ 有島武郎(著)
私は教場（きょうじょう）で先生が名簿を呼ぶ時に、Ｋの姓が急に変っていたので驚いたのを今でも記憶しています。
こころ (新字新仮名) ／ 夏目漱石(著)
彼女は喜んで日々弁当持参（べんとうじさん）で高樹町から有楽町（ゆうらくちょう）のミシン教場（きょうじょう）へ通ったが、教場があまり騒々（そうぞう）しくて頭がのぼせるし、加上（そのうえ）ミシン台（だい）の数が少ないので、生徒間に競争が劇（はげ）しく
みみずのたはこと (新字新仮名) ／ 徳冨健次郎、徳冨蘆花(著)
折々（おりおり）新聞に伝えられる某（ぼう）学者は何千円の俸給（ほうきゅう）を取るが、毎日教場（きょうじょう）に臨（のぞ）み授業するとき、たまたま生徒が何か質問をすると、それはむずかしい、字引（じびき）を引いてもちょっと分かるまい
自警録 (新字新仮名) ／ 新渡戸稲造(著)
二階を教場（きょうじょう）にして、弟子に手習をさせた頃、大勢の児童が机を並べている前に、手に鞭（むち）を執って坐し、筆法を正（ただ）すに鞭の尖（さき）を以て指（ゆびさ）し示し、その間には諧謔（かいぎゃく）を交えた話をしたことは、前に書いた。
渋江抽斎 (新字新仮名) ／ 森鴎外(著)
一時（いちじ）がやがやとやかましかった生徒達はみんな教場（きょうじょう）に這入（はい）って、急にしんとするほどあたりが静かになりました。僕は淋（さび）しくって淋しくってしようがない程（ほど）悲しくなりました。
一房の葡萄 (新字新仮名) ／ 有島武郎(著)
秀吉（ひできち）は教場（きょうじょう）へ入（はい）ると、目（め）をたえず教師（きょうし）の顔（かお）にとめて、ほかへ動（うご）かそうとしませんでした。
天女とお化け (新字新仮名) ／ 小川未明(著)
そしてその日（ひ）は、ほかの生徒（せいと）らが勇（いさ）んで帰（かえ）ってしまったにかかわらず、独（ひと）り教室（きょうしつ）に残（のこ）っていたのです。広（ひろ）い教場（きょうじょう）の中（なか）に、ただ自分（じぶん）ひとりぎりになると急（きゅう）に四辺（あたり）が寒（さむ）く、わびしくなって見（み）えました。
残された日 (新字新仮名) ／ 小川未明(著)
と、小声（こごえ）で切（せつ）に頼（たの）んだのでありました。すずめはさながらこの依頼（たのみ）を聞（き）き分（わ）けたように、やがて小声（こごえ）にないて、いずこへか飛（と）び去（さ）ってしまいました。するとほどなく先生（せんせい）がこの教場（きょうじょう）に入（はい）ってきました。
残された日 (新字新仮名) ／ 小川未明(著)