“全校（ぜんかう）” の例文
全校（ぜんかう）第（たい）一腕白（わんぱく）でも數學（すうがく）でも。しかるに天性（てんせい）好（す）きな畫（ゑ）では全校（ぜんかう）第（だい）一の名譽（めいよ）を志村（しむら）といふ少年（せうねん）に奪（うば）はれて居（ゐ）た。
画の悲み (旧字旧仮名) ／ 国木田独歩(著)
全校（ぜんかう）の評判（ひやうばん）になつた美人（びじん）があつた事（こと）を話（はな）した。
背負揚 (新字旧仮名) ／ 徳田秋声(著)
さて展覽會（てんらんくわい）の當日（たうじつ）、恐（おそ）らく全校（ぜんかう）數百（すうひやく）の生徒中（せいとちゆう）尤（もつと）も胸（むね）を轟（とゞろ）かして、展覽室（てんらんしつ）に入（い）つた者（もの）は自分（じぶん）であらう。※畫室（づぐわしつ）は既（すで）に生徒（せいと）及（およ）び生徒（せいと）の父兄姉妹（ふけいしまい）で充滿（いつぱい）になつて居（ゐ）る。
画の悲み (旧字旧仮名) ／ 国木田独歩(著)
この少年（せうねん）は數學（すうがく）は勿論（もちろん）、其他（そのた）の學力（がくりよく）も全校（ぜんかう）生徒中（せいとちゆう）、第（だい）二流（りう）以下（いか）であるが、畫（ゑ）の天才（てんさい）に至（いた）つては全（まつた）く並（なら）ぶものがないので、僅（わづか）に壘（るゐ）を摩（ま）さうかとも言（い）はれる者（もの）は自分（じぶん）一人（にん）
画の悲み (旧字旧仮名) ／ 国木田独歩(著)
『日（ひ）の出（で）を見（み）よ』といふ警語（けいご）は今（いま）も昔（むかし）に變（かは）りなく、恰（あたか）も日（ひ）の出（で）の力（ちから）と美（び）とが今（いま）も昔（むかし）も變（かは）りのないやうに、全校（ぜんかう）の題目（だいもく）となり、目標（もくへう）となり、唱歌（しやうか）となり居（ゐ）るのを御覽（ごらん）になりましよう。
日の出 (旧字旧仮名) ／ 国木田独歩(著)