“高等”のいろいろな読み方と例文
読み方割合
かうとう50.0%
こうとう50.0%
(注) 作品の中でふりがなが振られた語句のみを対象としているため、一般的な用法や使用頻度とは異なる場合があります。
で、高等（かうとう）に成（な）れば隨（したがつ）てより強（つよ）き勢力（せいりよく）を以（もつ）て、實際（じつさい）に反應（はんおう）するのです。貴方（あなた）は醫者（いしや）でおゐでて、如何（どう）して那麼譯（こんなわけ）がお解（わか）りにならんです。
六号室 (旧字旧仮名) ／ アントン・チェーホフ(著)
けれども出來（でき）るなら成丈（なりたけ）早（はや）く弟（おとうと）を坂井（さかゐ）に預（あづ）けて置（お）いて、此（この）變動（へんどう）から出（で）る自分（じぶん）の餘裕（よゆう）に、幾分（いくぶん）か安之助（やすのすけ）の補助（ほじよ）を足（た）して、さうして本人（ほんにん）の希望（きばう）通（どほ）り、高等（かうとう）の教育（けういく）を受（う）けさしてやらうといふ分別（ふんべつ）をした。
門 (旧字旧仮名) ／ 夏目漱石(著)
で、高等（こうとう）に成（な）れば随（したがっ）てより強（つよ）き勢力（せいりょく）を以（もっ）て、実際（じっさい）に反応（はんのう）するのです。貴方（あなた）は医者（いしゃ）でおいでて、どうしてこんな訳（わけ）がお解（わか）りにならんです。
六号室 (新字新仮名) ／ アントン・チェーホフ(著)
「僕（ぼく）は高等（こうとう）三年（ねん）だよ。」と答（こた）えました。
海の少年 (新字新仮名) ／ 小川未明(著)