“社會教育”の読み方と例文
読み方割合
しやくわいけういく100.0%
(注) 作品の中でふりがなが振られた語句のみを対象としているため、一般的な用法や使用頻度とは異なる場合があります。
左樣（さやう）、それと反對（はんたい）で、社會教育（しやくわいけういく）丈（だけ）あつて學校教育（がくかうけういく）のないものは、隨分（ずゐぶん）複雜（ふくざつ）な性情（せいじやう）を發揮（はつき）する代（かは）りに、頭（あたま）は何時（いつ）迄（まで）も小供（こども）ですからね。却（かへ）つて始末（しまつ）が惡（わる）いかも知（し）れない
門 (旧字旧仮名) ／ 夏目漱石(著)
然（しか）し學校教育（がくかうけういく）丈（だけ）で社會教育（しやくわいけういく）のないものは、いくら年（とし）を取（と）つても其（その）傾（かたむき）があるだらうと答（こた）へた。
門 (旧字旧仮名) ／ 夏目漱石(著)
「何（ど）うです、私（わたし）の所（ところ）へ書生（しよせい）に寄（よ）こしちや、少（すこ）しは社會教育（しやくわいけういく）になるかも知（し）れない」と云（い）つた。
門 (旧字旧仮名) ／ 夏目漱石(著)