“地震學教室”の読み方と例文
読み方割合
ぢしんがくきようしつ100.0%
(注) 作品の中でふりがなが振られた語句のみを対象としているため、一般的な用法や使用頻度とは異なる場合があります。
著者（ちよしや）はこれに氣附（きづ）いたので、此數年間（このすうねんかん）其編纂（そのへんさん）に腐心（ふしん）してゐたが、東京帝國大學（とうきようていこくだいがく）地震學教室（ぢしんがくきようしつ）に於（お）ける同人（どうにん）の助言（じよげん）によつて、大正十五年（たいしようじゆうごねん）に至（いた）つて漸（やうや）く之（これ）を公（おほやけ）にする程度（ていど）に達（たつ）した。
地震の話 (旧字旧仮名) ／ 今村明恒(著)
著者（ちよしや）は大正十二年（たいしようじゆうにねん）の關東大地震（かんとうだいぢしん）の際（さい）、東京帝國大學内（とうきようていこくだいがくない）地震學教室（ぢしんがくきようしつ）にあつて、水無（みづな）しに消防（しようぼう）に從事（じゆうじ）した苦（くる）しい經驗（けいけん）を有（ゆう）してゐるが、水（みづ）の用意（ようい）があつての消防（しようぼう）に比較（ひかく）して其（その）難易（なんい）を説（と）くことは
地震の話 (旧字旧仮名) ／ 今村明恒(著)