“教員”のいろいろな読み方と例文
読み方割合
けうゐん80.0%
きょういん20.0%
(注) 作品の中でふりがなが振られた語句のみを対象としているため、一般的な用法や使用頻度とは異なる場合があります。
それが僕（ぼく）の出身（しゆつしん）の學校（がくかう）なのです、四十幾歳（いくさい）の屈強（くつきやう）な體躯（からだ）をした校長（かうちやう）大島氏（おほしまし）は、四五人（にん）の教員（けうゐん）を相手（あひて）に二百餘人（よにん）の生徒（せいと）の教鞭（けふべん）を採（と）つて居（を）られます。
日の出 (旧字旧仮名) ／ 国木田独歩(著)
エー若春（わかはる）の事で、却（かへ）つて可笑（をかし）みの落話（おとしばなし）の方（はう）が宜（い）いと心得（こゝろえ）まして一席（せき）伺（うかゞ）ひますが、私（わたくし）は誠に開化（かいくわ）の事に疎（うと）く、旧弊（きゆうへい）の事ばかり演（や）つて居（を）りますと、或（あ）る学校（がつかう）の教員（けうゐん）さんがお出（い）でで
西洋の丁稚 (新字旧仮名) ／ 三遊亭円朝(著)
「花（はな）でも、葉（は）でも、秋（あき）の末（すえ）まで、まんぞくにのこっているのは、すくないものだな。」と、これを見（み）て感（かん）じたものか、書記（しょき）は木（き）を見上（みあ）げながら、いっしょにはたらく学校（がっこう）の教員（きょういん）ふうの男（おとこ）と
うずめられた鏡 (新字新仮名) ／ 小川未明(著)